昔ホームページに書いていたこと

「おろかな日々」的な書き込みもほどほどにしないと、せっかく見に来てくださっている方々に愛想を尽かされてしまうと思い、たまたま昔（2003年ころ）のホームページに書いていた文章を発掘したので、ここにアップしておきます。

「現在の方法に至るまでの経緯」という題目です。神谷塾の指導は「フリータイム個別指導」でいこうと開業前から決めていましが、それをどういういきさつで思いついたか、そして「数理講座」と呼んでいる一斉指導はまたどうして始めることにしたのかを綴ったものです。

ちょうど今から６年前、開業に向けて慌ただしい日々を送っていたころのことを思い出しました。
（ではここから−−）

◆以前に勤務していた塾で，私（神谷）はおもに中学生の国語・社会・理科の一斉指導を担当していました。毎週講義をして宿題を出すのですが，＜成績は良いのになぜだか宿題はしてこない＞という生徒が各学年に必ずいました。彼（彼女）は講義後に居残って解くことになるわけですが，実は彼らにとって最も勉強になっていた時間はこの居残りの時間だったようです。自力で解き，答の確認をし，（私は宿題が仕上がるまでその場にいるので）疑問が生じたら質問して解決する。彼らも早く帰りたいので，その集中力は大したものでした。また，講義中でも解けそうだと思えばどんどん自分で解き始める。その問題を解きたいという衝動を抑えるのは生徒にとってマイナスなのでしょうから，私からそれを制することはしませんでした。彼らの多くは高校進学後に得意科目を伸ばしていき，それぞれに充実した勉強ができているようです。

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