空気中の水蒸気（VS小２の次男）

今日は午後１時から５時までがフリータイム個別指導、夜は中２と中３の一斉指導でした。中２は数学「１次関数その１」（その３まである）と英語「 call A B の文」、中３は数学「２次方程式その１」（その２まである）と英語「現在完了形の完了用法」で、各１２０分授業です。

土曜の午前、指導や面談を入れていないときは、積極的に休養したり、子どもと勉強したりしています。今日は小２の次男と算数を少々やりました。いま「くりさがりのある引き算」を習得しつつあるところです。

さて次男は誰に似たのか、変なこだわりが強いと言いますか、「形から入りたがる」ところがあるやつです。私がよく仕事部屋にコーヒーを持ち込んでいるのを知っているので、「おとうと勉強するときは飲み物が要る」と主張します。それで、ふたりでコーヒー牛乳をグラスに入れ、氷を浮かべて「仕事部屋」に行きました。長男は朝早くから少年野球の練習に行っていて留守です。

「仕事部屋」というのはもとは私が自宅で仕事に使っていたのですが、次男が小学校へ上がったのを機に整理して、私と長男と次男の机を３つ「島」にして、それぞれの背後に書棚も置き、まるでどこかの塾の教員室のように（笑）している部屋です。

さて、算数の区切りごとにちょっとずつコーヒー牛乳を飲むわけですが、グラスの外側に水滴がついています。それを見た次男が
「どうして濡れるんだろうね〜」
と言い出しました。チャンスです。

ここで突っ込みを入れて、この現象を理解させることができるでしょうか。理科の教師の端くれとしては、腕の見せどころです。
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